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Investigadores del proyecto "Recursos Educativos Abiertos y Móviles para la Formación de Investigadores Educativos", CUDI-CONACYT 2009, publican libro electrónico PDF Imprimir E-mail
Escrito por María José López Pourailly   
Miércoles, 01 de Febrero de 2012 00:00

El e-Book “Transformando Ambientes de Aprendizaje en la Educación Básica con Recursos Educativos Abiertos” es producto de las experiencias de la práctica educativa, presentadas por un grupo de investigadores de instituciones miembros de CUDI (RNIE mexicana), que desarrollaron un proyecto colaborativo que buscó abonar al campo del conocimiento de la innovación educativa, la aplicación de tecnologías de información y comunicaciones (TIC) por medio de la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la práctica docente.

Los capítulos que integran la obra describen el proceso que se siguió en el proyecto de investigación “Knowledge hub (Khub-K12) para educación básica” para:

(a) enriquecer un acervo clasificado e indexado de recursos educativos abiertos para maestros en educación básica (a través de un sitio web-buscador académico) para México, América Latina y el resto del mundo, dentro del campo de la innovación educativa, y

(b) integrar REA en las prácticas educativas de los profesores de educación básica, con el fin de apoyar la mejora de los procesos educativos presenciales y a distancia, de desarrollo profesional de la docencia, de contribuir en la reducción del rezago educativo a través del acceso más igualitario de recursos educativos, de analizar y documentar los procesos de integración y contrastes de aplicación para la mejora educativa.

Referencia del libro:

Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (2011) (Coords.). Transformando ambientes de aprendizaje en educación básica con recursos educativos abiertos. México: Lulú editorial digital. Disponible en formato libre en www.lulu.com editorial digital; en URL directo del e-Book: http://tinyurl.com/bookcudi2009 y en URL para versión impresa en: http://tinyurl.com/printbookcudi2009

Edición impresa: ISBN 978-1-105-33961-5
Edición electrónica: eISBN 978-1-105-33987-

 
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